Un approccio diverso agli strumenti ad archetto...

...e un altra concezione del loro metodo di insegnamento

Un esigenza di qualita

Una volontá di perfezione

Un impegno professionale

Voi vorreste fare della musica,
suonare il violino,
ma vi hanno descritto questo strumento come noioso e difficile !

Il solfeggio vi ripugna !

Fatevi piacere ! Studiate il...

Un insegnamento basato sull’eredita di Dominique Hoppenot e sulla tecnica russa
Dominique Hoppenot ha avuto numerosi elevi, fra di loro un buon numero di professionisti, vedi alcuni solisti, che la hanno consultata al fine di farsi correggere la tecnica.

Ella ha avuto ugualmente numerosi critici.

Io ho avuto la fortuna di incontrare Dominique Hoppenot nel 1982. Gia dalla prima lezione, dopo avermi appreso due cose, il diapason e come tenere l’archetto, lei mi ha fatto capire che le note non avevano alcuna importanza e che il testo non era che un semplice pretesto. Io scoprivo che il violino si suona a partire dall’archeto e non a partire dalla mano sinistra.

Un professore al vostro servizio che si consacra essenzialmente all’insegnamento
Ascolto, comprensione, analisi, capacitá di consiglio e pazienza sono delle qualitá essenziali per un pedagogo.

Un insegnamento diverso
Io sono arrivato alla conclusione che se gli alunni non capiscono non é perché non sono capaci o poco dotati, ma piuttosto perché il professore non é sufficientemente all’ascolto.

Apprendere divertendosi
Per i piú piccoli io insegno il violino unendo l’imagine con il suono : l’improvisazione a partire da una piccola scena o da un disegno.

Un altra idea del solfeggio
Quanti bambini e adulti hanno abbandonato il progetto di suonare solamente a causa dell’ idea di dovere fare del solfeggio ? In fatti mi sembrava aberrante d’infliggere 2 o 3 anni di solfeggio a dei bambini (e uguale per degliadulti) prima che possano infine toccare uno strumento musicale.

Riconcialiare il solfeggio con lo strumento
Io insegnio ai bambini e agli adulti a suonare il violino a cominciare da una tenuta confortevole e una situazione ottimale, e sopratutto a partire dall’improvisazione ; in fatti, noi suoniamo la partizione nello stesso instante della sua composizione.

Basta con i vecchi luoghi comuni
Ho sentito in numerose occasioni i seguenti argomenti : « Il violino è unostrumento difficile arduo, ripetitivo e nosioso », « Lo strumento striderà per dei mesi », « Voi farete lo stesso suono della ferraglia », « Fin quando non avrete la mano sinistra perfettamente impostata, voi non potrete suonoare », « Voi avete, certamente, delle buone idee musicali ma non le potrete mettere in pratica fino a quando non sarete perfettamente impostato musicalemente », « Fino ad ora, non siamo riusciti a fare un solo corso senza fare delle false note », « quando abbiamo acquisito un perfetto movimento della mano sinistra, solo allora ci possiamo occupare dei problemi con l’archetto ».

E con questo genere di idee che ci si rende conto che il tempo passa e che non abbiamo ancora fatto della musica.

Tutto dipende dal modo in cui ci si avvicina alla musica e al modo in cui si pratica questo strumento. Io parto dall’idea basata sul principio che tutto é facile. I problemi tecnici sarrano sempre presenti, bisogna saperli dominare e malgrado tutto suonare.

Le stonature arriveranno presto o tardi, se voi ne avete paura, queste arriveranno ancora prima ! Allora suonate !

Abattere i muri che la musica classica si é costruita
Qualunque sia il vostro fine... sia che vogliate suonare della musica classica, jazz, folk, tizgana, o rock... la tecnica di base é la stessa, quello che conta é che come la utilizzerete.

Dei corsi essenzialmente individuali.
Nessun limite di eta ne una precedente conoscenza del solfeggio é necessaria.
Un diverso approccio a questo strumento,

qualunque sia il vostro fine (classico, jazz, folk...).

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